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万博体育手机网页登录“十三五”学科专业建设规划
2015-06-12 11:23:59   来源:    点击:

学科专业是实现大学功能的基本单元,学科专业建设是高等学校建设与发展的核心任务,特色和优势学科专业的拥有数量从根本上体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。“十三五”是学院转型发展的重要时期,是创建“特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的一流民办本科院校”,提升实力、夯实基础的关键时期。为全面统筹学院“十三五”学科专业建设工作,不断提高教育质量,规范管理,实现科学发展,特制定本规划。

一、“十二五”回顾

(一)取得的主要成绩

在董事会和学院党政的正确领导下,经过全院师生的共同努力,积极建设,学院的学科专业建设得到长足发展,成绩显著。“十二五”期间,基本实现了“学科专业稳步发展,办学规模稳步扩大,教育质量稳步提高”的目标。

1.学科专业结构布局更趋合理

截止“十二五”末,学院设有本科专业24个,覆盖文、管、经、艺4大学科门类,基本形成了以文为主,管、经、艺等多学科相互渗透、协调发展的专业格局(见附表1)。本科专业中有文学专业13个,艺术学专业8个,经济学1个,管理学2个。现有院级特色专业5个,市级特色专业1个。

2.学科队伍实力明显增强

学院实施人才强校战略,形成了一支结构合理,实力较强,富有进取奉献精神的学科队伍。现有专任教师593人,其中,具有高级职称人员119人,占专任教师总数20%,具有硕士及以上学位教师占363人,占专任教师总数61 %。重庆市专家6人、全国高校优秀师1人、重庆市师德先进个人2人、重庆市优秀女园丁1人、重庆市优秀外籍教师1人、重庆市优秀共产党员1人、重庆市优秀辅导员5人。

3.学科专业特色更加凸显

2013年,英语专业被市教委批准为市级特色专业,日语、国际汉语教育、美术学、音乐表演、艺术设计等4个专业为院级特色专业,形成了以英语专业为代表的外国语言文学类优势学科群,以艺术设计、音乐表演等为代表的艺术类优势学科群。翻译、法语、朝鲜语、国际经济与贸易、新闻学、工程管理等专业特色鲜明,优势突出,具备了建设特色专业的基础实力。

4.教学科研平台基础更为完备

学院现有市级实验示范教学中心1个、数字化语言实验室28间(学生座位数2380个)、数字化同声传译实验室5间(学生座位数240个)、笔译实验室2间(学生座位数156个)、自主学习中心1个(学生座位数390个)、全自动高清录播室4间(学生座位数400个)、表演厅1间、琴房40余间、雕塑室1间、画室5间、各类专业实验室20多个,多媒体教室122间,有教学用计算机2328台,每百名学生配置教学用计算机22台,充分满足了人才培养需要。良好的平台基础条件可为学科专业的进一步发展提供有力的支撑。

5.人才培养质量不断提升

建立了较为完善的本科教育体系,制度完善,管理规范。到2014年底统计,在校本科生规模已达到12974人,5年来培养毕业生近1万人左右,重庆日报、重庆晨报和晚报等多家新闻媒体对学院人才培养质量进行了专题采访和报道。近年来,我院毕业生报考研究生的比例逐步提高,考研录取率达到30%左右,个别学生成绩优异,被复旦大学、武汉大学、四川大学、同济大学、厦门大学、北京外国语大学、上海外国语大学、香港理工大学、重庆大学、西南大学等全国知名高校。“十二五”期间,学院学生在参加市级及以上的各类竞赛中共获得各类奖项199项。毕业生就业率均保持在90%以上,并且就业质量逐年提升,涌现出了像在新加坡汇丰银行工作的李雪同学一样的大批优秀毕业生,在国内和境外广泛的得到认可和好评。

6.本科教学质量全面提升,学士学位授予权评估成绩优异

学院紧紧围绕教学质量提升,积极深化“本科教学质量与教学改革”,加强质量工程建设,取得了标志性的成果。获得市级质量工程项目立项4项:建成特色专业建设点1个(英语专业),精品课程1门(翻译理论与实践),实验教学示范中心1个(数字化语言示范教学中心,教学团队1个(翻译理念与实践教学团队)。校级特色专业5个,教学团队5个,精品课程11门,双语教学示范课程1门,实验示范教学中心1个。学校在2011年的重庆市学士学位授予权评估中,我院的教育教学工作得到了评审专家的一致认可和好评。

(二)存在的主要问题

在总结发展成绩的同时,我们必须清醒的认识到学院学科专业建设与先进的兄弟院校相比仍有较大差距,学科专业整体水平,学生培养能力,与支撑学校未来发展需要和服务国家、特别是重庆市经济社会发展的要求不相适应。

1.布局结构有待进一步优化

我院学科布局结构虽然具有多样化的特征和优势,但与为我市经济结构调整、产业升级,建立开放型制造业和现代服务业为主体,现代经济发展为基础,具有强大竞争力的现代产业体系提供创新成果、先进实用技术和人才支持的对应融合度不高。在我市重点发展的新兴产业中,我院的优势学科专业对应集中在现代服务业(教育、基础科学、文化、商贸、旅游等领域)。从客观制约了较大面上与地方经济建设的深度互动和从外部争取学科专业建设资源的能力。同时,学科方向需要进一步凝练,专业定位有待进一步明确,文学与非文学学科交叉融合的切入点尚不明确,多学科协调发展的学科专业体系需要进一步整合、优化和提升;学科与专业建设管理质量有待提升,评估体系仍需进一步完善,管理机制需进一步理顺。

2.高水平学科人才匮乏

学院实施人才战略,多措施加强队伍建设,已取得显著成效,但就学院学科建设与发展的需要,与实现学院长远发展目标的要求而言,学科队伍的数量、质量尚不能满足需要,特别是高水平学科带头人严重不足,在全国和全市处于领先水平的学科较少,有重大影响的科技项目和成果不多。

3.学科建设经费投入不足

目前学院经费投入满足不了学科专业快速发展的需要,一定程度上影响了学科专业发展速度和建设力度。

二、“十三五”学科建设的指导思想和基本原则

(一)指导思想

坚持以科学发展观为指导,以培养高素质人才,服务国家和地方经济社会发展为使命,强化学科建设与地方经济社会发展的互动结合,进一步融入重庆经济发展与西部大开发和“一带一路”建设,按照“统筹规划,分类指导,全面提高,扶优扶强、重点突破、形成特色”的学科专业建设总原则,优化学科专业布局,整合学科资源,进一步完善以外国语言文学、艺术学学科群为特色,管理学、经济学、教育学等多学科协调发展的学科专业体系,全面提升学科实力,进一步加快本科教育的发展,为将万博体育手机网页登录建成特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的教学型民办高校奠定学科基础。

(二)基本原则

1.合理布局原则

结合我市经济社会发展需要,对应支柱产业、重点领域的人才、科技需求,以及学院长远发展需要,合理布局和优化学科体系结构,多学科协调发展。学科布局主要以一级学科为基本单元,通过相近和相关学科的资源整合和优化重组,完善一级学科内部结构。

2.重点突破原则

遵循学科发展规律,结合学院实际情况,服务学院办学目标,实施扶优扶强、重点突破,带动总体跟进的不均衡发展策略,分层次、分步骤遴选和重点支持建设一批重点学科专业。稳固优势的学科专业,发展新兴学科专业,集中力量,强化学科专业内涵建设,使其整体实力更强劲,优势特色更突出。

3.突出特色原则

坚持“人无我有、人有我特、特中求优”的理念,对于基础较强的学科,深化凝练学科专业方向,在提升学科专业实力的同时,强化学科专业特色的打造。采取错位发展策略,加快发展在重庆乃至西部地区唯我院独有的学科专业,增强区域不可替代性的优势和特色。

4.以人为本原则

坚持以人为本,尊重知识、尊重人才,合理配置学科队伍资源,正确处理学校建设、学科建设与师资队伍建设的关系,处理好个人学术冒尖与团队协作的关系,努力创造良好的人才环境,充分发挥学科带头人的作用,充分调动学科团队每位成员的积极性和创造力。

三、“十三五”学科专业建设目标

(一)总目标

立足重庆、面向西部、辐射全国,培养“通外语、精专业、重实践”的适应地方经济社会发展需要、具有国际视野、外语交流才能的应用型高级专门人才,为区域经济和社会发展提供更多的人才支撑、智力支持;充实优势专业、提升特色专业、优化传统专业、发展新兴专业,形成文、经、管、艺、教育等多学科相互渗透、协调发展的专业与学科体系;按照“特色专业强学校,精品课程强专业”的精神,坚持以人才培养为核心,以专业建设为基础,以教学内容与课程改革为重点的思路,将专业建设由重外延发展转向内涵建设与提高,努力使我院成为外语特色鲜明、优势专业突出、在国内有较高知名度的一流民办本科大学。

(二)具体目标

到2020年,专业数量由目前的24个发展到32个,即专业数量在现有基础上每年新增1-2个,在校生规模控制在13000左右,突出外语特色,形成文、经、管、艺、教育多学科交叉与融合的发展格局。

1.新专业建设目标

注重内涵发展、特色培育、结构优化和质量提升,根据学院的实际情况和地方社会经济的发展需求,申报和大力发展生源足、就业率高、符合我院长远发展目标、有利于形成特色学科专业群的新专业。(见附表2)

2016年规划建设的新专业:商务英语、工程造价、阿拉伯语

2017年规划建设的新专业:泰语、学前教育

2018年规划建设的新专业:房地产开发与管理、意大利语

2019年规划建设的新专业:国际商务、会展经济与管理

2020年规划建设的新专业:资产评估

2.已有专业建设目标

加大对传统专业进行调整改造,力求充分体现学院的教学水平和学术水平,建成在市内乃至全国具有一定知名度的特色专业。

抓好专业评估及行业评估,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”原则,促进专业的宏观管理,保证基本质量,使所有专业的设置符合学校的定位和社会需求,具有良好的学科基础,定位准确,培养目标与服务面向明确,课程体系设置科学合理,使我院的教学水平和知名度再上一个台阶。

引入专业退出机制。以能力培养为核心,以师资、就业等方面为标杆,探索构建“知识、能力、素质”三位一体的培养模式,坚决淘汰办学水平低、就业情况差的落后专业,例如美术学专业,确保专业建设的主动性、规范性和高效性,形成专业建设自我约束、自我发展的长效机制。

3.特色专业和课程建设目标

加强现有特色与优势专业建设,结合学院自身特点重点建设好重庆市级特色专业建设点——“英语”专业;加大投入,努力建设好现有4个院级特色专业,使其在全市乃至全国有一定的影响力和较高知名度;进一步实施市级和院级特色专业的申报和建设工作,到2020年,力争建成市级特色专业2-3个、院级特色专业10个,建成院级优质核心课程80门,建成院级双语教学示范课程10门左右。

4.师资队伍建设目标

遴选和建设10个左右教学质量高、结构合理的教学团队,遴选30名院级教学名师、40名院级“教学双十佳”青年教师;专任教师数量按低于1∶18的师生比控制,总量为800人左右;学历层次进一步提高,具有硕士以上学位的教师占70%以上;高级职称教师占30%以上;学缘结构进一步改善,毕业于国内外知名大学的新进教师占较大比例,外聘兼职教师的比例有明显增长。加大知名专家学者和优秀青年骨干教师的引进和培养力度。

5.实训(实习)基地建设目标

大力推进院内外实训实习基地的建设,加强校企合作办学工作力度,力争到2020年,院内外实训实习基地达到150个。“十三五”期间,以市级实验示范教学中心—数字化语言实验中心龙头,加大力度推进院级实验示范教学中心的建设,力争建成艺术类、经管类实践教学示范中心。完善各专业的实验室基础设施建设,加大投资力度,使教学科研仪器设备值生均达6000元。

6.教材建设目标

制定教材建设规划,设立教材建设专项基金,用于规划教材的编写、出版及评奖;按照学院总体规划,组织落实院级、省部级和国家级规划教材的建设工作,结合学院特色专业及优质课程建设,着重搞好通识教育课程、专业基础课程和专业必修课程教材建设,到2020年参编国家规划教材3-5部,出版协编教材10-20部。

四、保障措施

(一)调整专业设置与布局,优化学科专业体系

1.加强专业建设研究

根据人才需求和人才结构变化信息,有序调整现有专业结构和专业内涵,在科学合理的专业发展规划基础上,根据社会发展与科技进步的需要,及时了解人才市场情况,按照“统筹规划,分类指导,全面提高,扶优扶强、重点突破、形成特色”的学科专业建设总原则,以形成自己的特色教育体系为宗旨,不断提高专业建设水平。

2.加大新专业培植力度

学院在建设上给予重点扶持政策,在专业开始招生的第一年,学院给每个专业配置一定数量的新专业建设启动费,同时在每一年的教学经费分配、仪器设备采购、师资建设等方面适当向新专业倾斜。通过建设使新专业的办学条件与水平达到专业评估的良好标准。

3.加大传统专业改造力度

要充分发挥发外语专业的优势,提升和改造传统专业。在巩固传统专业优势(特色)的同时,要随着形势的不断发展变化更新其教学内容、改革其课程体系,侧重学生实际动手能力的培养。

4.加强对专业建设的督促、指导、评估与奖励

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合,重在建设”的原则,并充分发挥校学术委员会和教学指导委员会对学科专业建设的审议、咨询作用,使学科专业建设更加规范化和科学化。进一步完善专业评估制度,督促、指导各教学单位合理进行专业定位与建设,针对不同专业的办学条件与社会需求,确定多样化的人才培养定位与人才培养模式,促进专业建设出成绩,出效果。

5.加强对专业建设的管理力度,做到专业建设有规划、有总结,切实保障专业建设经费专款专用。改革现有管理制度,理顺教学资源的归属,充分实现学科专业间教学资源的共享,提高办学效益,以学科建设促进专业建设,以专业建设带动学科发展。落实专业建设院、教学单位二级负责制度。

(二)加强教学基本建设,提升学科专业水平

1.加强专业师资队伍建设

健全吸引人才、鼓励人才脱颖而出的政策,调动广大教师教学科研的积极性,构建吸引优秀人才来院工作的优良机制,营造有利于尽快提升师资队伍整体水平的环境和氛围。积极引进一批学术带头人和学术骨干,有计划、有步骤地建成一批学术梯队和教学团队。加大培养力度,实施教师提升工程、双师型教师培养工程,评选讲课能手、十佳教师、教学名师等有力措施,提高现有教师队伍的整体素质、教学科研水平以及创新服务能力。

2.加强课程与教材建设

积极开发课程资源,为学生学习提供更多的选择空间。在抓好院级重点课程建设的基础上,加大投入,支持精品课程建设,努力形成以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范的课程体系。结合教学内容、课程体系改革的需要,加快教材的更新。严格教材选用制度,优先选用精品教材,确保高质量教材进课堂。发展迅速、应用性强的课程,使用近三年出版的高质量教材比例应达到课程所用教材的80%以上。积极鼓励教师编写紧跟科技进步、瞄准先进水平、反映区域特色和学院特点的优秀教材。

3.加强实验室和校外实习基地建设

加大对教学仪器设备经费的投入,推进实验室的新建、扩建和改造。到2020年,全院仪器设备总值达9000万元,生均教学仪器设备值达6000元。建立校级实验管理中心,加强对公共课、基础课实验教学管理;各教学单位要根据专业特点建立相应的实训中心或实验室。强化实验技术队伍定编管理,加强对实验技术人员的培训、考核和管理,建立实验技术人员的考核机制。加强专业实践基地建设,在互惠互利、共同建设、共同发展的基础上,加大与相关企事业单位的联系,尤其要加强与一批高新技术产业相关的基地的联系,与其签定人才培养协议,共同设计人才培养方案;进一步加强校内实习基地建设,满足教学工作的需要。

4.加强专业图书资料及数字化校园建设

继续加强纸质文献资源建设,优化馆藏实体资源结构;多渠道、全方位地推进数字图书馆的建设,努力建成包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献资源体系。到2020年,馆藏纸质图书达到140-150万册,纸质期刊达1500余种,数据库总量达到25个左右,电子图书总量达到200万种,本地镜像存储量达到35TB,机构特色资源库建设初见成效。及时了解师生需求,提高图书采购的针对性和实用性。不断提高图书馆管理手段,延长图书馆开放时间,为师生提供优质的服务。

围绕教学需要,构建多种教学管理和服务系统,使校园网成为能够支持多种应用的高效数字化实施平台。进一步加强课程信息环境建设,不断丰富网络课程资源,形成多学科、多课程的网络共享平台。

(三)以培养应用型创新人才为目标,深化教育教学改革

1.科学设计人才培养方案,积极推进人才培养模式改革

紧紧围绕高素质应用型创新人才的培养目标定位,以社会需求为导向,以素质教育为基础,以能力培养为核心,制订各专业人才培养方案,重组课程体系,精简课程门数,精选教学内容,加强通识教育,加强实践环节,切实提高学生的实践能力、创新能力、创业能力和分析解决问题能力,充分彰显应用型人才培养特色。

2.推进教学方法与教学手段改革,激发学生学习兴趣

优化教学过程,改进教学方式,进一步推进启发式、讨论式、案例式和研究式等教学方法,注重学思结合、知行统一、因材施教,调动学生的学习积极性和创造性,引导学生勇于质疑、崇尚真理、追求卓越。采取有效措施,将就业教育、创新创业教育、职业技能教育渗透到大学四年教育全过程,不断提升应用性人才的就业市场竞争力。积极推进基于校园网络和多媒体计算机等现代教育技术的教学手段改革,努力拓展单位时空内教学信息资源的通道和容量,增强教学的交互性,建构个性化教学体系,优化教学效果,提高教学效率。

3.加强实践教学,提高学生创新、实践能力

优化实践教学内容,构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实践教学体系。进一步完善各专业技能培养方案,明确各专业能力培养的主要环节及实施办法。进一步完善实践教学质量评估标准,开展实践教学质量评估;加强过程监控,规范毕业设计(论文)管理。改革实验教学内容,积极开展综合性、设计性实验项目的开发,使有综合性、设计性实验的课程比例达到100%;全面推行实验室开放,加强对学生自主实验的指导,切实提高实验教学质量。组织开展大学生实践创新训练,提升大学生实践创新能力。组织学生参加国家、省部级学科竞赛;提炼一些院级学科竞赛项目;倡导教学单位开展专业性强的学科竞赛。引导专业技能考证,推进应用型创新人才培养。

(四)加强科学研究,以科研促进学科专业建设

不断提高教师的科研意识,倡导求真务实、敢于创新的科学思想,杜绝急于求成、急功近利、追逐虚荣等学术上的不正之风,努力在全院形成与本科高校相称的浓郁的学术研究氛围。进一步完善学院科研业绩考核办法,将科研业绩与评优、评奖、晋升和聘任结合起来。进一步加大科研投入,建立科技投入多元化的保障体系。学院每年投入一定资金用于重点科研成果和科研人员奖励,学术专著出版、学术交流及对外争取科研项目等的资助。鼓励教师积极申报各级各类科研项目,并为教师按期、高质量地完成项目提供必要的条件和一定的配套经费。鼓励教师在科研和社会服务中不断提升自身实力,增强发展后劲,并积极以科研反哺教学,从而促进我院学科专业建设水平跨上新的台阶。

学科专业建设体现了学院的办学水平和办学实力,同时也决定着学院的生存和发展。“十三五”期间,学院各项工作都要围绕学科专业建设的目标进行。全体教职工要提高对学科专业建设工作的认识,在实际工作中,围绕学科专业建设目标,加强团结协作,努力使我院的学科专业建设再上新台阶。


附件:

1.万博体育手机网页登录2016-2020年专业建设规划表.doc

2.万博体育手机网页登录现有本科专业设置.doc


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